Il saggio dal titolo “Minoranze linguistiche in Calabria”, Carmine De Luca lo pubblicò su “riforma della scuola” (anno 22, n. 10, ottobre 1976). Direttori della rivista: Lucio Lombardo Radice (responsabile), Mario Alighiero Manacorda, Francesco Zappa.

Minoranze linguistiche in Calabria

di Carmine De Luca

La Calabria ospita da circa 5 secoli un cospicuo numero di immigrati albanesi (complessivamente oltre 75.000) che nel tempo hanno conservato intatti costumi, cultura, lingua. Questa minoranza di lingua albanese (a parte si pone il caso di una piccola minoranza di lingua grecanica e di quella di lingua occitanica di Guardia Piemontese in provincia di Cosenza), stanziata in un complesso di 38 Comuni o frazioni di Comuni (25 nella provincia di Cosenza con una popolazione di circa 55.000 unità, 12 nella provincia di Catanzaro con 20.000 unità, nella provincia di Reggio con circa 15.000 albanofoni), fa registrare una popolazione scolastica della scuola dell'obbligo che si aggira intorno alle 15.000 unità.

Carmine De Luca collaborò moltissimo con “Riforma della Scuola”. Non possediamo, purtroppo, i suoi scritti. Li stiamo cercando. Per questo chiediamo la collaborazione di quanti possano darci una mano in merito. Non aspettiamo, però, di averli tutti per inserirli organicamente nel sito, a disposizione di quanti siano interessati, per ragioni diverse, alla consultazione. Quando qualche testo ci viene gentilmente recapitato, quando qualche altro fa capolino da un fascicolo ben custodito, lo digitiamo.

Il testo che si ripropone, ora, è apparso sul numero 3 del marzo 1976, anno 22, di “riforma della scuola” con il titolo “Le antologie nel biennio”.  In quel periodo erano direttori della rivista: Lucio Lombardo Radice (responsabile), Mario Alighiero Manacorda, Francesco Zappa. Redattori: Lucio Del Cornò (Redattore capo), Mario Di Rienzo, Roberto Maragliano, Luana Benini (segretaria di redazione).

Le antologie nel biennio

di Carmine De Luca

L’area scolastica del biennio è fondata sul massimo di incertezza culturale e didattica: non si sa bene quale ruolo abbiano i primi due anni degli istituti superiori, se propedeutico al triennio quando si limitano a proporre un “assaggio” di quanto sarà oggetto di studio negli anni successivi (ciò trova una concreta conferma in buona parte dei libri di testo, in particolare nelle “antologie” rimpinzate di brani poetici e narrativi che vanno dalle origini al ‘900, in un itinerario ispirato allo storicismo più anacronistico) oppure di ampliamento e affinamento di quegli “strumenti intellettivi”, mezzi del conoscere la cui educazione era iniziata nelle fasce scolastiche precedenti.

 

Luzzati “visto” da Cosimo Budetta”.

L’intervista, che viene riportata, probabilmente inedita, è stata realizzata da Carmine De Luca a Emanuele Luzzati per conto del Centro Studi Gianni Rodari di Orvieto (www.centrostudirodariorvieto.it). La realizzazione è stata effettuata grazie alla F. C. M. Produzione Cinetelevisive di Roma nel 1991. Le immagini trasmesse nel video di Gianni Rodari sono del Coordinamento Genitori Democratici. Copia della videocassetta con la conversazione registrata, dalla quale è stato ricavato fedelmente il testo che segue, è stata gentilmente donata alla fondazione da Maria Luisa Salvadori, saggista e studiosa di letteratura per l’infanzia, collaboratrice di Carmine (www.fabruaria.it)

Intervista a Emanuele Luzzati

di Carmine De Luca

De Luca – Anni fa, nel ’76, a La Spezia, nasce “La storia di tutte le storie”, una felice occasione di incontro tra Scuola e Teatro; il testo teatrale è di Gianni Rodari, le scene e i costumi di Emanuele Luzzati. Come ricordi quella esperienza?

La rivista, dal sottotitolo Per una pedagogia del sistema formativo integrato – Bimestrale di cultura pedagogica scolastica ed extrascolastica, era diretta da Franco Frabboni, Carlo Pagliarini, Carmelo Piu e Giuseppe Trebisacce. Direttore responsabile: Franco Pistoia. Nella Condirezione, i nomi di Carmine De Luca, Paolo Orefici, Mario Rigutti e Francesco Susi.

Nota: siamo alla ricerca dell’intera raccolta della Rivista. Qualcuno può farcela avere? Grazie.

Rodari e Leiris

di Carmine De Luca

Io ero il re e tu la regina…

Un esordio da fiaba che, grazie all’uso di quel vero all’imperfetto (ero), fa capitombolare l’attenzione dalla realtà del qui e ora ad un mondo fantastico parallelo. Un mondo nel quale tutto e il contrario di tutto può accadere.

Lo abbiamo sperimentato tutti quell’imperfetto: funziona come un sipario che alzandosi immette in un palcoscenico di infinita immaginazione. Lo sappiamo dai nostri anni dell’infanzia. E i bambini – nonostante ogni attentato alla creatività – continuano ad utilizzarlo.

I dieci comandamenti della democrazia

di Corrado Augias

            Comincerei così: se c’è un libro che andrebbe letto nelle scuole, è questo: Imparare democrazia di Gustavo Zagrebelsky. Contiene concetti chiave, fondamento di ogni civile convivenza quali che siano le idee politiche professate – escluse ovviamente le più estreme. L’autore, già presidente della Corte Costituzionale, espone in forma semplice, ma sulla base di solida dottrina, quali elementi caratterizzino ciò che chiamiamo democrazia.